儿子上学后，接送他就成了我日常的“必修课”。送他时，他喜欢拉着我的手，一路指点我看蚂蚁、看蚂蚱、看毛毛虫……到了校门口，我与他挥手作别，目送他走进教室后，我便独自踏上回家的道路。

　　那条路非常幽静，一边是围墙，一边是宽阔的绿化带。一路走来，可以沉思，可以默想，但更多的时候，我在读书——在心里读书。

　　那时候，我的枕边一直放本《史记》，不止一次地，我下定决心，要把《史记》用心地通读一遍。但忙碌如陀螺的我，却总难找到静心读书的时刻。许多个夜晚，当我关掉电脑上床捧起《史记》时，无边的倦意很快如潮水一般涌来，将我彻底淹没。

　　这样的日子过了很久，直到我独自走在那条小路上时，我才恍然大悟：这段时光，完全可以用来读书啊。

　　于是，再次送儿子上学前，我打开《史记》，在一张纸上用心抄录起来：帝尧者，放勋。其仁如天，其知如神。就之如日，望之如云。富而不骄，贵而不舒。黄收纯衣，彤车乘白马……抄好后，我将纸条装在袋里，然后拉起儿子的小手，送他上学。待到目送儿子走进教室后，我没有像往常那样立刻回家，而是站在校门口的大树下，拿出纸条，用心读起来，直到一段话完全读熟了，方才转身回家。一路走，一路默念着纸条上的文字;若有哪句话一时想不起来，便停下来翻开纸条看一看，然后继续向前。从学校到家，十分钟就够了;而一段话，十分钟也就记住了。

　　第二天，接着抄：乃命羲、和，敬顺昊天，数法日月星辰，敬授民时。乃命羲仲，居郁夷，曰旸谷。敬道日出，便程东作……第三天，继续抄：尧曰：“谁可顺此事?”放齐曰：“嗣子丹朱开明……”就这样，每一天送完儿子后，我便一路与《史记》为伴;而当我一字一句地在心里默读《史记》时，方才品味出《史记》的无穷滋味：优美的文笔，翔实的史料，深邃的意境，独立的思想……那一段段文字，恍若一枚枚橄榄，越是咀嚼，越是回味无穷……

　　儿子日日上学，我也日日默读《史记》，从《五帝本纪》到《周本纪》再到《秦始皇本纪》……在我每天拿出十分钟后，厚厚的《史记》越变越薄了。

　　我，真为自己庆幸，在忙碌的生活中，找到了这样的十分钟