家庭教育问题自古以来就受到人们的关注，但被做为一种学科进行研究，在我国也就是近年来的事情。

这是时代的发展，人才的需求，国民整体素质提高所必须涉及的问题。

这里与家长们探讨家庭教育的重要性，目的是要家庭与社会、教育部门共同担负起教育下一代的任务。

人的教育是一项系统的教育工程，这里包含着家庭教育、社会教育、集体（托幼园所、学校）教育，三者相互关联且有机地结合在一起，相互影响、相互作用、相互制约，这项教育工程离开哪一项都不可能，但在这项系统工程之中，家庭教育是一切教育的基础。

前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基曾把儿童比作一块大理石，他说，把这块大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：1家庭；2学校；3儿童所在的集体；4儿童本人；5书籍；6偶然出现的因素。

从排列顺序上看，家庭被列在首位，可以看得出家庭在塑造儿童的过程中起到很重要的作用。

做为家长 要了解家庭教育的重要性，自觉地做好孩子的教育工作，尽好家长的责任与义务，从而有效地建构儿童的健全人格。

而在家庭教育中，有些行为一定不能出现，这一切都是为了保证孩子能在健康的心理环境下成长！

所以：请家长们注意以下“十不要”：

1 不要瞧不起孩子

“你这么这样笨啊！”每当这类话脱口而出时，都会损伤孩子的自尊心、削弱孩子的自我观念，从而让孩子感到自卑、失望。

2 不要恐吓孩子

采用恐吓的方式来管教孩子，也会减弱他的自我观念。如果父母说：“你再这么闹，我就给你颜色看看！”每当孩子听了这些话，他们会惶恐难过，从而对父母产生一种恐惧心理。

3 不要贿赂孩子

有些父母许诺孩子，如果考试成绩好，就给买什么东西作为奖品，以此将刺激作为动力。这样的贿赂会引发孩子做事的动力由内转向外。这样不利于孩子树立良好的学习目的。

4 不要逼孩子答应“下次不敢了”

孩子犯了错误，父母气极地说：“现在你要答应我，你再也不这样了。”可一会儿，又犯错了，父母觉得自己受了骗，大怒地骂道：“你答应父母的，怎么又不乖啦？”父该知道，要小孩许诺是没有意义的。逼他许诺反而会使他再度犯错而感到难过，也会使孩子口是心非。

5 不要过度保护监督孩子

过度保护监督孩子会挫伤孩子的自我观念，削弱培养孩子的自主能力。因为当父母过分监督孩子的行为时，其实也是在告诉孩子：“你不能照料自己。”我们应该把“只要孩子自己能做，让他锻炼”当作座右铭。这样才能逐步培养孩子独立自立的能力。

6 不要对孩子喋喋不休

过分喋喋不休会使孩子觉得父母认为他没有理解事物的能力，久而久之，孩子会产生厌恶不快的感觉。其实，有条理地向孩子交代事情，会增强孩子的自信心和自尊心。

7 不要强迫孩子立即盲目地服从他人

如果你立刻要孩子丢开他正做着的事，听你的话做别的事，他的反应会很不乐意。父母应事先提醒孩子，等一会儿要他做什么，同时，也可以允许孩子在服从命令之前有稍作抱怨的自由。要求孩子立即而又盲目地服从，对抚育出独立而自我调节的人，这种做法是无效的。

8 不要过度纵容孩子

纵容孩子并不利于孩子本身。因为孩子迟早要长大成人，要走上社会，有些在家里行得通的事，到外面就很难说了。因此，纵容孩子只会剥夺孩子的潜在能力的发展机会，阻碍他成为能干、独立、能自我调节的人。

9 不要用不一致的规矩管教孩子

有些父母凭自己的喜怒随意设立规矩，同样的行为有时遭罚，有时由他去。这样会使孩子感到迷惑。孩子需要你用一套一致、可信、可靠的规矩来教育他。

10 不要订不适合孩子年龄的规矩

假如你希望一个三岁的孩子同九岁的孩子一样循规蹈矩，只会使他自觉无能。因为你期望他能做到的，是他的年龄不可能达到的行为水平，这对他的自我观念有极坏的影响。